LA MEDIDA Y RIMA DE LOS VERSOS

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas

en mi pupila tu pupila azul.

¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?

Poesía... eres tú.

(Gustavo Adolfo Bécquer)

Un poema es una composición escrita en verso. Cada una de las líneas del poema se llama verso. Para saber la medida de un verso, debemos contar las sílabas siguiendo unas reglas.

• Si una palabra termina en vocal y la siguiente empieza en vocal o “h”, se cuenta una sola sílaba y se dice que hay sinalefa. 
• Si la última palabra del verso es aguda, se cuenta una sílaba más. 
• Si la última palabra del verso es esdrújula, se cuenta una sílaba menos. 

Los versos que tienen 8 sílabas o menos son: VERSOS DE ARTE MENOR Los versos que tienen 9 sílabas o más son: VERSOS DE ARTE MAYOR

La rima es la repetición de sonidos en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada. Puede ser:

• ASONANTE Solo coinciden las vocales al final de verso. 
• CONSONANTE Si coinciden las vocales y las consonantes.

Si un verso no rima con otro, se llama verso blanco o suelto o libre.

En el siguiente juego puedes practicar la rima.

• Forma pareja de palabras que rimen. 

Hay diferentes clases de estrofas dependiendo del número de versos que tengan y de su rima. 

Para analizar la rima de un poema, hay que asignar una misma letra a todos los versos que riman entre sí, empezando por la “a”. 

Si los versos son de arte menor, se escribe la letra en minúscula. 

Si los versos son de arte mayor, se escribe la letra en mayúscula.
Si no riman pondremos un guion.

Si te interesa puedes practicar más en el siguiente enlace. Aquí podrás practicar: 

• la rima,
• los versos, 
• las estrofas
• los poemas
• las figuras literarias.

Mercedes

El viernes 30 de noviembre nos visitó Mercedes, la abuela de nuestro compañero José Gabriel.

 Nos contó un montón de cosas sobre su infancia: cómo era su escuela, a qué jugaba, qué hacia en su tiempo libre,...

Cuando ella era pequeña los niños y las niñas no iban juntos al colegio. Las niñas estudiaban en una escuela, y los chicos en otra. Ni siquiera compartían el recreo. Las chicas jugaban a las casitas, con las muñecas,...Todavía conserva una de sus primeras muñecas.

Los chicos jugaban al fútbol, a las canicas, con ruedas haciéndolas rodar,...












En el colegio tan sólo utilizaban un libro y no tantos como los que llevamos nosotros ahora.
Nos mostró una cajita llamada "cabá" que utilizaba su madre para ir al colegio.

Además de aprender a leer, escribir,  las operaciones básicas, ..., también en la escuela les enseñaban labores como coser, bordar, ganchillo,.... , pero solo a las chicas. Este era el delantal que usaba cuando era pequeña y hacía labores.

  

Y este fue su primer dedal. Este objeto se utiliza en costura para empujar la aguja y no pincharse el dedo en el que se apoya.

También nos enseñó un alfiletero que perteneció a su abuela. En él guardaba los alfileres que utilizaba en la costura.

Cuando iba a misa llevaba un misalito para seguir la ceremonia ya que antes las misas se hacían en latín, que es una lengua antigua. En el mes mayo cada dia iban a rezar a la Virgen.

Al abrir el libro misal nos encontramos un marcapáginas muy original: una foto de Marisol y una estampa recordatorio de una primera comunión .

      

Mercedes nos cantó y recitó algunos poemas que se cantaban en los juegos de su infancia. Algunos ya los conocíamos de trabajarlos en el cole.

Intentamos jugar a un juego de la infancia de Mercedes. En corro nos íbamos entrelazando los brazos por dentro y fuera, unos en un sentido y otros al contrario, pero no supimos hacerlo, ¡menudo lío nos hicimos!

Ahora Mercedes se dedica a hacer unos objetos muy bonitos. Nos enseñó algunos de ellos como este belén hecho a ganchillo.

Y estos otros más. ¡Mirad qué bonitos son!

  

 

¡MENUDA ARTISTAZA ESTÁ HECHA!

MUCHAS GRACIAS POR ENSEÑARNOS TANTAS COSAS MERCEDES.